Kontekstualisasi Tradisi Islam dalam Pengajaran Bahasa Inggris di Pendidikan Tinggi Islam Indonesia
1. Pendahuluan Konteks pembelajaran bahasa Inggris bersifat umum dan khusus berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Dalam konteks umum, tujuan pembelajaran adalah untuk memenuhi berbagai kebutuhan pembelajar yang meliputi kebutuhan linguistik, afektif, kognitif, dan sosial (Renandya dan Jacobs, 2021). Dalam konteks khusus, seperti lembaga pendidikan Islam, praktisi bahasa Inggris berupaya untuk memenuhi kebutuhan spiritual pembelajar (Irwansyah dan Nurgiyantoro, 2019), di samping berbagai kebutuhan yang disebutkan dalam Penelitian ini ditujukan pada pembelajaran bahasa Inggris di lembaga pendidikan Islam dalam konteks tertentu, khususnya di Perguruan Tinggi Islam (selanjutnya disebut PTKI). Beberapa cendekiawan telah melaporkan tentang kekhususan lembaga pendidikan Islam. Tan dan Kasmu menyoroti kebutuhan ganda madrasah di Singapura, yaitu kebutuhan untuk memenuhi prestasi akademik yang tinggi dan kebutuhan untuk mencetak manu...